Module 3 : Les principales méthodes d'évaluation

Pourquoi former à l’autodétermination et à la participation citoyenne ?

Ces dernières années la société française a vécu d’importants changements dans les établissements sociaux et médicaux en raison de l’évolution de la réglementation et de la volonté d’aller vers une société plus ouverte et inclusive.

Ainsi, des approches telles que l’inclusion scolaire et sociale ainsi que l’autodétermination et la participation sociale des personnes présentant des déficiences et des incapacités ont émergé.

L’un des changements observés concerne les perceptions de la population générale envers ces personnes dans la mesure où elles tendent désormais à être reconnues comme citoyens à part entière à qui l’on doit garantir l’égalité de droits et de traitements. À cet effet, la Convention de l’ONU sur les droits des personnes handicapées (2006) reconnaît leur droit à décider pour elles-mêmes et à participer à la vie collective.

Ainsi, le défi actuel consiste à se doter de moyens permettant d’identifier et d’intervenir sur les facteurs personnels et environnementaux qui créent obstacle ou limitent l’expression de comportements autodéterminés ainsi qu’identifier les leviers nécessaires à cette transformation.