Module 1 : Les principaux concepts et modèles de l'autodétermination
Pourquoi former à l’autodétermination et à la participation citoyenne ?
Ces dernières années la société française a vécu d’importants changements dans les établissements sociaux et médicaux en raison de l’évolution de la réglementation et de la volonté d’aller vers une société plus ouverte et inclusive.
Ainsi, des approches telles que l’inclusion scolaire et sociale ainsi que l’autodétermination et la participation sociale des personnes présentant des déficiences et des incapacités ont émergé.
L’un des changements observés concerne les perceptions de la population générale envers ces personnes dans la mesure où elles tendent désormais à être reconnues comme citoyens à part entière à qui l’on doit garantir l’égalité de droits et de traitements. À cet effet, la Convention de l’ONU sur les droits des personnes handicapées (2006) reconnaît leur droit à décider pour elles-mêmes et à participer à la vie collective.
Ainsi, le défi actuel consiste à se doter de moyens permettant d’identifier et d’intervenir sur les facteurs personnels et environnementaux qui créent obstacle ou limitent l’expression de comportements autodéterminés ainsi qu’identifier les leviers nécessaires à cette transformation.
Formation accessible aux publics en situation de handicap. Aménagements possible.
Référente handicap du CFA
Eloïse SCHNAPPER
Objectifs :
- Identifier les enjeux liés à une dynamique d’autodétermination
- Initier les participants aux principaux modèles fonctionnels et multidimensionnels de l’autodétermination pour comprendre et expliquer le développement de comportements autodéterminés.
- Connaitre et savoir distinguer les facteurs personnels et environnementaux favorisant ou inhibant l’émergence de l’autodétermination.
- Initier une réflexion sur sa posture d’accompagnement en lien avec l’autodétermination
Programme
- Autodétermination en contexte de transformation de l’offre de services
- Mythes et réalités
- Assises conceptuelles de la normalisation à l’autodétermination
- Principaux modèles de l’autodétermination :
- Modèle motivationnel
- Modèle écologique
- Modèle fonctionnel
- Modèle agentique
- Posture d’accompagnement favorisant l’autodétermination
- Activités d’intégration (réflexions, exercices, échanges, débats, quiz, …)
Approche pédagogique
- Alternance d’apports théoriques et d’expériences vécues, perfectionnement des connaissances et des compétences.
- Échanges et réflexions, mise en situation, analyse de situations apportées par les stagiaires.
- Apports bibliographiques, outils.
Modalités d’évaluation
- Identification des besoins de formation.
- Positionnement en début et en fin de formation pour mesurer la progression du stagiaire
Délai d’accès à la formation
Formation programmée sur demande en fonction des souhaits et disponibilités respectives des structures d’accueil et intervenants.
2400.00€ TTC / session de deux jours, hors frais de déplacements et d’hébergement (à prévoir depuis Montréal).
Devis sur demande.
Informations mises à jour le 23/03/2026
« Formation très intéressante pour mon travail quotidien et intervenante passionnée, très professionnelle et pédagogue. »
« Contenu riche et intervenante au top qui a su nous amener à la réflexion et à une prise de conscience sur notre façon de travailler. »
« La formation était vivante, et grâce à la formatrice qui connaissait son sujet sur le bout des doigts, la formation était accessible à tous. »
« Les échanges avec le groupe, une formatrice dynamique et maîtrisant son sujet, les activités de groupe qui permettent d’approfondir et de mieux comprendre la théorie. »